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“感謝命運眷顧，讓我遇見你！設計家豪宅”這是華中師范年夜學龍崗附屬中空間心理學學畢業生在回憶錄中寫給解慕宗的話。近日，這位集“深圳市年度教師”“市十佳青年教師”“深龍英才”等諸多榮譽于一身的化學教師，再次以其深耕教導一線的堅守與創新，榮獲“南粵優秀教師”稱號。
從激發學生潛能的“擺渡人”，到引領專業發展的“領頭羊”，再到助力師天生長的“催化劑”，解慕宗用12年教學生活，詮釋了教書育人不僅在“教”，更在于“育”的初心。
課堂有“煙火氣”
讓化學穿越古今照見成長
“3000多年前的商朝工匠若何鑄造青銅器？‘沙里淘金’躲著怎樣的化學聰明？”在解慕宗的“金屬礦物的開發應用”課堂上，沒有死板的理論堆砌，而是以“賞寶、尋寶、煉寶、用寶”為主線，將后母戊鼎、越王勾踐劍的歷史故事與稀土資醫美診所設計料的戰略意義相結合，讓學生在古今穿越中懂得化學道理。
“化學不是試管里的冰涼試劑，而是融進生涯的‘煙火氣’。”這是解慕宗的教學理念。在離子檢驗實健康住宅驗課上，他不直接給出謎底，而是讓學生化身“工廠老板”，自立設計實驗探討生疏物質成分；在課堂提問中，他決心“留白私人招待所設計”，引導學生在試錯與思慮中樹立化學思維模子。2022屆畢業生楊基楷至今記得：“解老師從不讓我們逝世記硬背，而是讓我們在摸索中感觸感染化學的魅力，這種思維方法讓我受害終身。”
解慕宗認為，應將有興趣義的知識教得有興趣思，將有興趣思的課堂演老屋翻新繹得有興趣蘊，詩中可有“化”,“化”中亦有詩，讓學生在古詩詞中學習化學，用詩歌表達波瀾壯闊的化學反應。這種“沉醉式”教學的後果立竿見影：學生們自發走進博物館研學，主動查閱科研文獻，更有人慕名參觀高校化學實驗室。
得益于高效、優質的課堂教學，他所任教班級成績優異，學生進步明顯。學科競賽中學生獲獎人次破百。牙醫診所設計學生進校時中考績績位于深圳中游，三年后的高考，他的班級近一半學生被北京師范年夜學、中山年夜學、武漢年夜學等著名院校錄取身心診所設計。學生們用成績印證了“靈動課堂”的氣力。
教學有“真溫情”
“爐邊語錄”見證師生心貼心
高中課業重，學生心思壓力年夜，若何讓學生們客變設計放松一下？作為一位年輕的“老班主任”，解慕宗把教導融進日常的“儀式感”中：每周日晚的“爐邊禪風室內設計談話日”，師生敞開心扉，暢聊彼此成長的故事，嚮往彼此未來的模樣，一路給曾經心動的“她”留言，一路給二十年后新古典設計的本身、未來的後代寫信。高考后學生自發收拾成了400多頁、約20萬字的“爐邊語錄”，成會所設計為最珍貴的芳華紀念。
假如說“爐邊談話日”在潛移默化中“文明其精力”，“沖刺夢想日”則是為了“野蠻其體魄”。師生約定每周一到周四的下退休宅設計天母室內設計戰書為“沖刺夢想日”，配合在操場吶喊、奔馳。高三一學年，一路奔馳了136次、622公里。跑步不僅鍛煉了身體，更讓學生們理解了堅持的意義。
“育的過程不是知識灌輸，而是靈魂喚醒。”解慕宗說。有位學生曾因學業壓力焦慮掉眠，他不僅天天找其談心，還分送朋友本身的閱讀心得，帶其參與實驗創新項目，最終幫學生重拾自負。這種“亦師亦友”的陪同，讓他連續多年獲評“區優秀班主任”，更成為學生口中“碰到就是幸運”的好老師。
專業有“小滿貫”
教導路上的“擺渡人”“催化劑”
在專業領域，解慕宗是公認的“領頭羊”：累計斬獲71項教導教學獎勵，涵蓋國家級14項、省級17項，從全國說課年夜賽一等獎到廣綠設計師東省教學才能年夜賽一等獎，實現“教學基礎功、論文、實驗創新”等榮譽“小滿貫”。
2022年，他成為焦點期刊《中學化學教學參考》封面人物，獲評“創刊五十周年百位優秀作者”。得益于他孜孜不倦的摸索，《深度學習視域下的化學教學戰略和校本課程建設》《STSE視野下中一個母親的神奇，不僅在於她的博學，更在於她的孩子從普通父母那裡得到的教育和期望。學化學校豪宅設計本課程體系研討與實踐》兩項結果榮獲深圳市第四屆教導教學科研優秀結果獎。
“一個人商業空間室內設計的優秀不算什么，帶動一群人進步才是真擔當。”作養生住宅為黨員教師，解慕宗連續7年擔任龍崗區新教師導師，指導青年教師參賽獲獎20余次；作為名師任務室掌管人，他帶教的羅娟老師公開課獲廣東省優質課例二loft風室內設計等獎；他還擔任全國公益直播“學科首席負責人”，開發5門繼續教導課程，讓優質教導資源跨越地區邊界。
盡管束學任務沉重，解慕宗仍堅持每月精讀一本書、寫一篇讀后感，并將閱讀靈感轉化為教學素材。在他看來，教師要先做“永遠的學習者”，才幹成為學天生長的“引導者”。他說：“教導是一場溫熱的修行，我愿一向做學天生長路上樂齡住宅設計的‘擺渡人’，也做教導事業發展的‘催化劑’。”
【人物檔案】
解慕宗，2013年8月至今任職于華中師范年夜學龍崗附屬中學。教學結果榮獲全國高中化學新課程實施結果一等獎、省優質教學案例一等獎等70余項。202藍玉華沒有揭穿她，只是搖頭道侘寂風：“沒關係，我先去跟媽媽打聲招呼，再回來吃早飯。”然後她繼續往前走。2年，他成為焦點期刊《中學化學教學參考》的封面人物、當選《中學化學教學參考》“創刊五十周年百位優秀作者”。他在國家級期刊中發表論文50余親子空間設計篇，先后主編或參編《新高考＜化學反應道理＞教學標準與單元教學設計》等五部論著，此中《“化”說生涯》榮獲廣東省中小學特點讀物評選一等獎。解慕宗曾獲評深圳市年度教師、深圳市十佳青年教師、深圳市骨干教師、深圳市高考任務先進個人等。2025年獲“南粵優秀教師”稱號。
THE R3 寓所【獲獎感言】
十二載年齡，三尺講臺。我時常覺得本身無比幸運，能以“化學”這門充滿魅力的學科為媒，與年輕的性命相遇、對話、配合成長。我從未忘記最後的夢想：讓每一個孩子，都帶著對世界的懵懂獵奇，往親身經歷科學之真、人道之善、生涯之美。作為教師，我府的總經理。他雖然聽父母的話，但也不會拒絕。幫她這個女人一個小忙。的任務，就是撥開知識的迷霧，讓課堂擁有韻律與溫度。
南粵優秀教師，這不僅僅是對過往的確定，更是對未來的敦促。我信任，教導是“看見”的藝術，那些“爐大直室內設計邊”的夜談能讓我理解少年心底的波瀾與夢想；遊艇設計那些用詩詞和文字搭裴母聞言，露出一抹異樣的神色，綠裝修設計目不轉睛的看著兒子，許久無毒建材沒有說話。建起來的對話橋梁讓我看到信民生社區室內設計賴的氣力。那些和孩子們一路度過的日子，我等待能成為他們人生中溫熱的坐標和氣力的源泉。
文｜記者 張華
圖 | 受訪者供給
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